Bildungsprogramme
Grundlagen für die Kindertagesbetreuung in Brandenburg
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Das Sonderheft enthält die »Gemeinsame Erklärung zu Grundsätzen elementarer Bildung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg«
Elementare Bildung Band 1 und 2 - CD
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Band 1: »Elementare Bildung. Grundsätze und Praxis« und Band 2 »Elementare Bildung. Handlungskonzept und Instrumente« haben den Charakter eines mitwachsenden und sich weiter entwickelnden Arbeitsmaterials, das dazu verhilft, Strategien und Anregungen für eine qualifizierte Umsetzung des Bildungsauftrages in Kindertageseinrichtungen vor Ort anzuwenden.
Umgang mit Differenzen
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Der Ordner ist die Fortsetzung zum Brandenburger Bildungsprogramm "Elementare Bildung" und enthält u.a.:
Die Grenzsteine der Entwicklung: Ein Frühwarnsystem für Risikoanlagen von Hans-Joachim Laewen
Sprachentwicklung, Sprachstörung, Sprachförderung - Ein Praxistext für Erzieherinnen von Detlef Häuser und Bernd Rüdiger Jülisch
Die Veröffentlichung wird im Fortsetzungsbezug aktualisiert und fortgesetzt.
Sächsischer Bildungsplan
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Der Sächsische Bildungsplan – ein Leitfaden für pädagogische Fachkräfte in Krippen, Kindergärten und Horten sowie für Kindertagesspflege inkl. Ergänzungen für Tagespflege und Hort liegt als Gesamtausgabe vor.
Sächsischer Bildungsplan – Ergänzungslieferung für Krippen, Kindergärten und Hort
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Die Ergänzungslieferung enthält Austauschseiten zum Inhaltsverzeichnis, zur Einleitung und zum Kapitel: Professionelles Handeln sowie Ergänzungsseiten zu den Themen: Ergänzende Inhalte für die Bildungsarbeit in Kindertagesspflege und Hort; Kooperationen und Übergänge; Literatur für die Bereiche Kindertagesspflege und Hort.
Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren
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Bildungsprozesse und gute Beziehungen mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren sind etwas Besonderes und sie sind auch besonders wichtig mit Blick auf das Anliegen: Bildungsqualität von Anfang an!
Was können Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, Tagespflegepersonen, aber auch Eltern tun, um Kinder in ihren Kompetenzen bestmöglich zustärken? Diese Handreichung entstand auf Wunsch der Praxis, mehr darüberzu erfahren, wie der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan (BayBEP) mit den Jüngsten umgesetzt werden kann.
Handreichungen für die Praxis zum Bildungsprogramm für saarländische Kindergärten
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Sie beschreiben fundiert und differenziert, welche Aspekte kindliche Bildungsprozesse kennzeichnen, welche gesellschaftlichen Anforderungen an vorschulische Bildung bestehen und welche Bildungsaufgaben sich aus beidem für Kindertageseinrichtungen ergeben.
Die Handreichungen konkretisieren diese Aussagen auf sieben zentrale Bildungsbereiche, benennen für jeden dieser Bereiche die Kompetenzen, die das Kind sich im Verlauf seines Kitalebens angeeignet haben sollte
